第三部分：

深入探究阶段－“我的花儿朋友”

前期，小朋友就某种特定的花入手，对花和植物学的基本概念，做了较深入的探究和对比。孩子们自己挑出了“玫瑰”、“牵牛花”、“长寿花”为代表的三种花，重新选择想要参加的话题，重新组合成三个新的学习小组，分别进行了较深入的研究。

1、实践活动——种植

“天竺牡丹”、“玫瑰”、“水仙”、“牵牛花”

播种法（天竺牡丹）

分球法（水仙）

扦插法（玫瑰）

2、以点带面的详细探究

在学习共同体小组和爸妈老师的共同学习、相互支持下，孩子们从以下以几个方面对花的结构、生长过程、种子的形成、种植方式、花的作用与功效、与其他花的不同之处进行了逐步深入地探索和研究。

（1）关于玫瑰花的学习与活动

玫瑰花的结构：玫瑰属于月季科，所以孩子直接调查月季科花朵的结构特征。

玫瑰花的特点：阿梅自己总结了玫瑰花的四个特点：一卷一卷的，好多颜色的、花色特别多。可以用来泡茶的，有浓香味的。先画出了它的四个特点，然后一句一句的拓展成“玫瑰花”的谜语之谜面。

玫瑰花色

红玫瑰之歌

孩子们运用多种美劳材料进行立体创作，表达玫瑰花的特点

玫瑰种植方法：播种、扦插法、高压法

瞧，在妈妈助教的帮助下，孩子们认真学习玫瑰的扦插种植法。

玫瑰还可以用种子播种的方法进行繁殖

玫瑰花的生长过程及产地

玫瑰是英国的国花，孩子们用制作手抄报的方式表征

玫瑰之国

与其他的花相比，它们之间有什么不同？

玫瑰茎上有刺，花瓣特别多，一层层包裹起来，一卷一卷的。花叶的边缘有锯齿。属于木本花卉。有很多种颜色，有浓浓的香味。

玫瑰花作用与功效

玫瑰花可以吃，可做糕点，做花茶饮料，利用它的香味可以做成很多玫瑰香的日用品如香皂、沐浴露、润肤露等。还可以做成香精、香水。

这张图右边是玫瑰种植园，农民在辛勤地劳动，种植了大片大片的玫瑰园。左边是玫瑰花加工厂，玫瑰园收割下的花朵送到这里，压汁，用转送带运送……像景甜矿泉水生产厂里看到的那样，一瓶一瓶的装起来，运出去卖。

玫瑰花语：赠人玫瑰之手，留有余香

玫瑰花还可以送给自己喜欢的人做礼物，表示你很爱他、她。

（2）关于牵牛花的学习与活动

牵牛花的结构

用手工剪纸作品展示牵牛花的特点

用陶泥捏一朵玫瑰花，比较一下牵牛花与玫瑰花在外形和结构的差异

牵牛花的特点

牵牛花最大的特点是它藤缦缠绕的茎。它的茎软软的，不像玫瑰花那样硬又粗。　花瓣是单层又连在一起的。花蕊很小，花托很长，花蕊躲在里面。　孩子将它的这些特点用编谜语的方式表达出来。花色很多，单色就有11种之多，混色就更多了。最常见的是蓝白、紫白、粉白。

用水墨画的形式展示牵牛花缠绕茎的特点和绚丽多姿的色彩。

牵牛花的生长过程

生长过程调查报告

生长过程连环画和手工画报

种子的孕育

雌花、雄花自然授粉包含异花雌雄授粉，自花授粉（雌雄同蕊）、昆虫授粉以及人工授粉。授粉后，子房部位膨胀，种子就在里面孕育成长。

种子形成图

种植方法

小朋友用画报的方式，介绍了牵牛花的播种方法：主要以播种方法为主。花期在五至十月。适宜温度在24-32度之间。

牵牛花原产地及分布图　

经过调查发现牵牛花原产地是中国南部，美洲、非洲，于是，孩子们去世界文化区利用地图嵌板，做出了牵牛花在中国和世界各地的分布图。

与其他花相比，它们之间有什么不同？

孩子们从花的外形特征如花瓣层数、花蕊、茎杆、生长过程、授粉方式、作用与功效等方面进行了比较，发现了８个不同之处。

去花店实地调查，用数学游戏的方式比较了花瓣的不同与价格的差异

孩子们将牵牛花与常见花的基本结构做了详细比较，并用陶泥的方式呈现出花构的不同

作用与功效

美化环境：孩子们用大积木搭建花园和花店，感受花的美带来的喜悦。

经调查得知，牵牛花的种子在中药上又名“黑丑”有消肿利水的作用，不能直接食用。玫瑰花则可以做成茶饮、香料、日用品等，花不可食用。

（3）关于长寿花的学习与活动

花的叶各不同

从上一阶段顺着走下来，孩子们对各种叶子就形成了特别







































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