大四班

一基本情况

今天实到28人。小钍，朵朵请病假，嘟嘟请事假。

早上太阳暖暖的，孩子们的脸上都洋溢着笑容。表扬奇奇，菲菲，阳阳，辰辰等早早的来到了学校。但小乐还是有一点晚了。明天注意时间哦。相信全班的孩子都能做到守时准时。

今天是周一，由我们大四班主持升旗，在国旗下，我们的孩子，个个都像小小解放军一样，庄严，神气！今天的国旗下讲话是果果小朋友，果果准备的十分充分，语言表达的流畅且流利，用了一个小故事和一个儿歌给全校的孩子介绍了国际消费者权益日的小知识，果果说：自己有点紧张，但是下次还想竞选升旗手！自信心的提升就是这么快哦！大班孩子，你们真的成长啦！

二、我的故事

观察者：张老师

时间：3.15日

地点：建构区

多多的最爱是建构区，今天周一，往日的作品在上周五都已经拆掉整理了。他找到我，问我最新一季的《喜洋洋》看过吗？我摇摇头，他说那我就搭个里面最酷的装备给你瞧瞧吧。我说可以啊。他让我帮忙找到装备的图案------某一只羊的超能魔方（两个盾牌）。

第一步：他观察了图片。动手拿了动画片里显示的同两种绿色黄色雪花片。

第二步：开始拼搭。先黄色外面围一圈，然后搭了绿色雪花片。

他兴冲冲的喊我看。我告诉他“基本图形正确，但是可以更立体点”。他表示认可，但怎么弄呢。他思考着。一旁奇奇插嘴到：“你让它拱起来呗。”

多多听了思考着，他并没有采取他的意见。

他做了第三步骤：绿色上面又加了一层。

最后他决定把黄色的那一层再次增加高度，变得的更有立体感。紧接着他又开始拼搭另外一只羊的装备（靴子），拼到一半的时候收玩具时间到了。他立马起身收玩具，并跟我说到:"我明天继续来完成”然后把作品放在分享交流的展示台上。最近多多经常拼搭完后找我：“张老师，等会我想介绍我的作品。”

分析：多多有计划性的选择游戏区域，并且目标明确。他能在平面图中发挥想象力，拼搭出自己理解的作品。充分体现了他较高的手眼协调能力以及空间认知水平。

通过近期的观察，如果作品内容较大，第二天他也会继续坚持做完，作品完整度较高。同时近期分享交流的愿望强烈，与之前相比，自我表现能力与表达能力有了很大提高。

故事二：

观察者：付老师

观察时间：.3.15

今天很多孩子带来漂亮的绿植，有绿萝，吊兰，长寿花，蝴蝶兰，碧玉，自然角顿时焕然一新。自己带来了植物后，孩子们都特别关心它们，小羊带来的是长寿花，妈妈告诉小羊，要每隔三天浇一次水，小羊记住了这句话，于是她来到自然角，跟老师说：我要每隔三天给我的植物浇一次水，今天我要浇水，下一次是周五。于是老师建议小羊用一张表格画一画自己的浇水过程。小羊在白纸上画上表格，最上面一行画了浇水的水壶和“三元移”，最后一个画了一个像小草一样的图案。于是老师询问了这个图案和文字的意思，小羊解释道：这是三天一次的意思，因为我不会写次，所以，我就画了一个“刺”的样子。接着小羊还说：今天我浇水了，下一次是周五，我要施一点肥，再下一次是下周二......小羊一边说一边算着。

画完这张表格后，小羊想把她放置在离自己的植物很近的地方，方便自己看。于是她将这张表格钉在了主题墙的左下角。

教师感悟：主动照顾植物，为照顾植物设计了浇水施肥表格。这是孩子与自然之间产生的联结，这种联结是孩子